宪法中的教师地位：第三次文艺复兴的坚实基础

今天在世界不同地点发生的威胁事件要求人类进一步提高认识和警觉,在和平与发展道路上加强团结。 当然，青年政策和教育改革在解决这些全球问题方面的作用很重要。
当我们谈论教育在人类成熟中的作用时，我们的祖父的oghits在我们的想象中一次又一次地复活。 Mahmudhaja Behbudi触及了这一点，说："我会遗赠给你。 你会擦谁在启蒙的道路上工作的老师的头！ 从中间引发不和！ 不要让土耳其斯坦的孩子不知情"。
我们爱国祖先在这方面的呼吁和呼吁正在成为我们国家今天进行的改革中的一项重要计划。 这一目标也体现在这样一个事实，即我们的总统在谈到宪法改革的必要性时，特别关注教育，科学和创新发展的问题，特别是教师的全面支持。 
我国国家元首在对最高议会和我国人民的讲话中谈到了这一点，指出"提高教育质量是新乌兹别克斯坦发展的唯一正确途径。"有人指出，有必要在宪法中单独定义教师的地位，保护他们的荣誉和尊严。
很自然地会提出问题，为什么教师的地位应该在宪法层面得到保护，其他职业是否值得这样的关注。 在宪法层面加强对教师和教练员的尊重，实际上是人的尊重，人的尊严的问题。 毕竟，如果没有来自现代知识生活的满意教师，教育质量就无法保证。 这需要照顾教师的社会和物质福祉，将他的尊重放在适当的位置。
纵观这方面的国际经验，日本、中国等亚洲国家的经济奇迹与教育改革相联系。 或采取韩国和新加坡的经验。 他们是上个世纪60年代的落后国家。 由于教育投资的开支非常合理，这些国家已成为亚洲迄今为止最先进的国家。
我们必须承认，在大多数情况下，国家机构的地位被以前的宪法所理解，但现在教师的地位也在加强–这个问题与水和空气一样重要，对我们每个人和我们 新规范的目的是不合理地干预国家机构和其他组织的学校和教师的活动，歧视教学人员的荣誉和尊严，阻止他们的劳动，阻碍教育过程，采取复杂的措施，防止侵犯教师的权利。
强迫劳动的案件，让我们的人民担心多年，也是教师法律地位漏洞的结果，我们会说同样的道理。 由于法律漏洞，行政当局继续存在各种歧视教师荣誉和尊严的活动家案件。 同样事实是，教师们被诸如收集人口债务，形成各种清单，在无聊的活动中填补空大厅等非理性活动所占据。
对此，值得另外记住的是，2018年总统签署法令，禁止公教人员从事与服务任务无关的工作，强迫劳动，包括区市的改善和绿化，季节性农业工作和其他类型的工
教师的地位在宪法层面确定的事实表明，国家已经开始在科学，教育和教育方面进行根本性改革。 透过《基本法》加强教师的权利、自由和义务，使教师的权利、自由和义务不会受到任何限制。
应该指出的是，这一宪法规范为教师的社会支持，实施其专业活动，为提高其社会地位和声誉创造组织和法律条件，以及实施其权利和合法利益提供保障。 此外，新制度将成为使教学专业不仅在经济上，而且在智力上具有吸引力的基础。 这意味着，在它的地方，动员了所有的力量和资源，努力充分刺激教师的劳动。
应该指出的是，在我们生活的信息密集的时代，昨天的知识与今天并不一致。 特别是，如果20年前理解识字基本上只是阅读一本书或文本，今天，与知识一起，你应该能够将其付诸实践。 学生自由和创造性思维的形成，团队工作和沟通技巧假设老师不间断地自我工作，每天获得现代知识。 这个意义上的新规范给了教师很大的动力和动力，他们的专业和个人发展。
应该指出的是，教科文组织1966年7月5日"关于教师地位"的建议第7段庄严载入了教育者自由的原则。 此外，德国，葡萄牙，乌拉圭，厄瓜多尔，埃及的宪法也制定了与此规范类似的规则。 这一规范的目的是确保国家机构和其他组织受到对教师的荣誉和尊严的歧视，他们被迫工作，任何形式的阻碍教育过程，法律规定的防止侵犯教师权利的措施。
此外，国家加强对我国68.5万多名教师的专业成长和社会和物质支持，最终有助于进一步提高他们在社会中的社会地位和声誉。

Ichthyor Bekov,
塔什干国立法律大学教授